Principaux objectifs
- Comprendre les fondamentaux des intelligences artificielles génératives (IAG),
- Identifier les usages pédagogiques pertinents de l’IA pour le Français Langue Étrangère (FLE) : création de ressources, scénarios, adaptation au niveau des apprenants,
- Concevoir une séquence pédagogique contextualisée, intégrant des outils d’IAG,
- Développer une littératie IA pour soi-même et ses publics.
Intervenant·e·s
Cette formation est animée par Caroline Viphakone, diplômée d’un master en sciences de l’éducation et ingénierie pédagogique multimodale, son mémoire porte sur l’accompagnement des enseignants dans l’adoption de l’intelligence artificielle.
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Résumé du programme
- Matinée
- L’IA démystifiée
- Préparer ses cours avec l’IA ?
- Atelier 1
- Après-midi
- Décryptage critique
- Accompagner les usages
- Ateliers 2 et 3
Questions pratiques
- Prérequis : aucun
- Nombre maximal de participants : 15 stagiaires en présentiel, 12 stagiaires en distanciel
- Équipements nécessaires :
- En présentiel : un vidéoprojecteur est à prévoir dans la salle de formation ainsi qu’une tablette ou un PC connecté pour deux stagiaires.
- En distanciel : les stagiaires devront être équipés d’un poste informatique et d’une connexion Internet.
- En complément, quel que soit le format, la formatrice pourra demander aux stagiaires s’ils ont la possibilité de créer un compte gratuit sur des outils en ligne nécessaires au bon déroulé de la formation.
Vous avez aimé
« Cette journée va me permettre de comprendre comment l'IA peut m'aider dans mon quotidien d'enseignant. »