Principaux objectifs
- Comprendre les notions de l’EMI : place de l’image, lecture distanciée, regard critique, « fake news », fabrication de l’information,
- Explorer et expérimenter des outils pratiques de sensibilisation des publics aux atouts et dangers d’Internet,
- Créer des ateliers de médiation sur le thème de l’EMI.
Intervenant·e·s
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Résumé du programme
- Matinée
- EMI : de quoi parle-t-on ? Web, réseaux, vidéo, les mutations de l’info
- Le rôle et les atouts des bibliothèques dans l’EMI
- Bien s’informer : les bons réflexes pour échapper aux infox
- Après-midi
- L’éventail des médiations EMI en médiathèque
- Panoplie d’ateliers et conseils méthodologiques
- Création d’une animation par les stagiaires
Questions pratiques
- Prérequis : aucun
- Nombre maximal de participants : 15 stagiaires en présentiel, 12 stagiaires en distanciel
- Équipements nécessaires
- En présentiel :
- Un vidéoprojecteur est à prévoir dans la salle de formation.
- Idéalement, des PC ou tablettes connectés.
- En distanciel : les stagiaires devront être équipés d’un poste informatique et d’une connexion Internet. En complément, le·la formateur·trice pourra demander aux stagiaires s’ils ont la possibilité de télécharger, sur un smartphone ou une tablette, quelques applications gratuites.
- En présentiel :
Vous avez aimé
« Formation EMI très riche, dynamique, adaptée aux besoins des bibliothécaires et permet une mise en pratique presque immédiate. Merci ! »